Komunikasi Dalam Kelas Online: (Blog atau Chat)

Komunikasi Dalam Kelas Online: (Blog atau Chat)

A.   Sejarah Mengenai Lahirnya Komunikasi dalam Kelas Online

Berdasarkan sejarah dalam ilmu komunikasi, komunikasi dalam jaringan ini bermula pada tahun 1960 yang mana diuji coba pada penelitian oleh Universitas of Hawaii. Mereka memiliki kawasan yang luas, namun mereka ingin bisa berkomunikasi. Dengan begitu, timbullah ide untuk menghubungkan beberapa computer yang ada di kampus tersebut. Kemudian, Universitas of Hawaii mulai mengembangkan teknologi Ethenet alias perangkat komunikasi pada computer dengan nama ‘ALOHA’.

Dalam Ethertnet terdapat sebuah software yang mana software tersebut terdapat protocol dengan nama’ARPANET’ pada tahun 1969. Di mana istilah’arpanet’ mulai mengalami perkembangan hingga mengganti istilah menjadi ‘internet’ yang mana merupakan singkatan dari interconneter network, jika di bahasa Indonesiakan menjadi penghubung jaringan.

Pada tahun 1980-an, barulah komunikasi dalam jaringan atau komunikaasi daring mulai digunakan pada dunia pendidikan. Hingga muncul word wide web pada tahun 1990 sebagai pengenalan computer dalam dunia pendidikan.

B.   Pengertian Komunikasi dalam Kelas Online

Komunikasi Daring atau yang merupakan singkatan dari komunikasi dalam jaringan adalah cara komunikasi yang mana menyampaikan dan menerima pesan yang dilakukan dengan atau melalui jaringan internet. Komunikasi yang terjadi pada dunia semua bisa disebut dengan komunikasi di dunia maya atau juga cyberspace.

Warschauer, M. 2001 PP.207-212, definisi komunikasi daring mengarah pada membaca, menulis dan berkomunikasi dengan menggunkaan jaringan komputer.

C.   Komunikasi dalam Kelas Online

Salah satu aktivitas dalam pembelajaran online adalah komunikasi. Komunikasi dilakukan untuk mencapai tujuan pembelajaran. Komunikasi terjadi antara fasilitator dengan peserta diklat, antar peserta, peserta dengan penyelenggara. Komunikasi tersebut dilakukan secara synchronous maupun asynchronous. Komunikasi terjadi secara synchronous apabila pihak-pihak yang berkomunikasi melakukan komunikasi pada waktu yang sama dengan lokasi yang sama atau berbeda.

1.      Forum Diskusi  

Forum diskusi merupakan fitur komunikasi yang utama dalam pembelajaran online. Melalui forum diskusi akan terjadi komunikasi interaktif antara fasilitator dengan peserta, antar fasilitator, antar peserta untuk tukar pengetahuan dan pengalaman atau sebagai sarana unjuk kerja peserta. Forum diskusi dapat digunakankan sebagai kanal komunikasi synchronous maupun asynchronous. Ada 4 tipe forum diskusi dalam Moodle, yaitu: 

1)      forum tunggal sederhana, yang mana fasilitator hanya membuat satu topik untuk dapat didiskusikan oleh setiap peserta.

2)      forum standar, yang mana setiap peserta dapat berpartisipasi baik membuat topik diskusi baru maupun menanggapi topik diskusi yang telah dibuat sebelumnya, baik yang dibuat peserta itu sendiri maupun topik diskusi yang dibuat oleh peserta yang lain.

3)      forum refleksi, yang mana setiap peserta hanya diberi satu kesempatan untuk membuat topik baru yang menjadi bahan diskusi, namun tidak ada batasan untuk menanggapi topik tersebut.

4)      forum tanya-jawab, yang mana fasilitator akan membuat suatu pertanyaan yang harus dijawab oleh setiap peserta tetapi tidak dapat melihat jawaban peserta yang lain.  

Untuk berpartisipasi dalam forum diskusi hendaknya peserta memperhatikan tipe forum yang hendak diikuti, sehingga peserta dapat menyesuaikan aktivitasnya. Forum diskusi mempunyai fitur-fitur sebagai berikut. 

1)      Tanya jawab  

Fitur tanya jawab merupakan fitur utama dari forum diskusi. Forum mempunyai bagian-bagian yang berfungsi untuk menuliskan judul maupun isi pertanyaan. 

2)      Melampirkan file 

Pengguna juga dapat melampirkan file dengan ukuran dan jumlah file yang dilampirkan mengikuti pengaturan oleh administrator sistem. 

3)      Melampirkan gambar/foto/ animasi/narasi 

Selain file, pengguna juga dapat melampirkan gambar/foto/animasi/narasi ke dalam forum diskusi melalui menu insert image. 

4)      Mengunggah video 

Di dalam forum diskusi juga dapat dilampirkan video, baik dengan cara melampirkan dalam bentuk file atau ditempel dengan mengambil alamat URL file video tersebut. 

5)      Equation  

Forum diskusi Moodle juga memfasilitasi penggunanya yang akan menyampaikan ide gagasannya dalam bentuk kalimat-kalimat matematika. Untuk menuliskan equation di dalam forum Moodle dapat dilakukan dengan tool dragmath atau menyisipkan kode latex ke dalam forum diskusi.

Dalam pembelajaran online, pemanfaatan forum diskusi antara lain untuk: 

•      berkomunikasi menyampaikan ide, gagasan, pengalaman, 

•      bertanya topik baru yang terkait dengan materi atau hal-hal yang mendukung pembelajaran, 

•      memberi respon/jawaban terhadap topik atau pendapat orang lain. 

•      saluran untuk mengumpulkan tugas peserta, 

•      sebagai sarana unjuk kerja peserta dan penilaian oleh fasilitator. 

2.      Blog

Blog merupakan salah satu fitur komunikasi Moodle, di mana melalui blog pengguna sistem berbasis Moodle dapat menyampaikan ide, gagasan, pengalamannya untuk diketahui dan direspon orang lain. Setiap orang yang mempunyai hak akses di dalam sistem berbasis Moodle dapat memanfaatkan fitur blog tersebut. 

Konsep blog Moodle tidak berbeda dengan blog secara umum, di mana pengguna blog dapat menuliskan pengalamannya ke dalam blog tersebut dan orang lain membaca dan atau memberikan respon. Blog Moodle juga dapat terhubung dengan penyedia layanan blog di luar Moodle seperti Wordpress, blogspot, dan lainlain sehingga apabila seseorang sudah mempunyai blog di luar Moodle dapat menghubungkan blog tersebut dengan blog Moodle sehingga isi blog di luar Moodle dapat otomatis masuk ke dalam blog Moodle.

Dalam proses pembelajaran diklat blog dapat dimanfaatkan oleh penggunanya sebagai sarana untuk mengekspresikan pengalaman pembelajaran yang telah dialaminya. Blog merupakan jurnal belajar yang tidak terstruktur untuk menyampaikan ide, pengalaman, refleksi pembelajaran penggunanya. Setiap hari peserta diklat dapat menuliskan pengalaman belajarnya, baik yang menyenangkan atau yang tidak menyenangkan sehingga fasilitator mengetahui minat peserta terhadap materi yang disampaikan. Melalui blog juga peserta diklat dapat menyampaikan permasalahan, masukan, respon atau umpan balik terhadap materi yang baru saja dipelajari. Blog juga dapat berfungsi sebagai forum diskusi di mana seseorang menyampaikan topik atau idenya dan orang lain dapat merespon topik tersebut.

3.      Messege 

Moodle juga mempunyai kanal komunikasi dalam bentuk message atau pesan. Message di Moodle dapat dimanfaatkan untuk komunikasi synchronous maupun asynchronous. Message Moodle dapat dalam bentuk percakapan antar individu atau pesan pemberitahuan tentang tugas, forum atau aktivitas lainnya. Informasi di dalam message ditujukan pada individu tertentu, tidak dalam bentuk siaran/broadcast.

4.      Chat

Chat merupakan aktivitas di Moodle yang dapat digunakan untuk komunikasi synchronous. Pengguna dapat melakukan percakapan secara real time dengan pengguna lain yang berada di dalam sistem. Dalam pembelajaran diklat, chat dapat dimanfaatkan untuk beberapa hal berikut: 

1)      percakapan secara langsung antara peserta dan fasilitator secara khusus, misalnya peserta berkonsultasi ke fasilitator atau fasilitator menyampaikan pesan-pesan khusus kepada peserta.

2)      percakapan langsung secara intens antar peserta untuk penyelesaian tugas bersama.

D.   Fungsi Komunikasi Dalam Kelas Online

a.   Informasi, komunikasi membantu proses penyampaian informasi yang diperlukan individu dan kelompok untuk mengambil keputusan dengan meneruskan data dan menilai pilihan-pilihan alternatif.

b.     Kendali, komunikasi bertindak untuk mengendalikan perilaku anggota dalam beberapa cara.

c.      Motivasi, komunikasi membantu perkembangan motivasi.

d. Pengungkap Emosional, bagi sebagian komunitas, mereka memerlukan interaksi sosial, komunikasi yang terjadi di dalam komunitas itu merupakan cara anggota untuk menunjukkan kekecewaan dan rasa puas.

e.      Penghemat waktu, komuniksi efisien untuk dilakukan.

f.  Penghemat biaya, dengan harga kuota internet yang lebih murah, sangat membantu sekali komunikasi daring berjalan.

g.  Dilakukan dimana saja, artinya baik di pagi hari, siang, sore, malam tidak ada masalah jika melakukan komunikasi daring.

h.    ilmu teknologi, komunikasi daring bermula dari ilmu pendidikan yang ketika itu dijadikan bahan penelitian.

i.     Intensitas komunikasi, kemudahan berkomunikasi menjadikan intensitas komunikasi bertambah tanpa adanya batasan.

j.    Partisipasi, komuniksi daring menjadi peningkatan partisipasi dalam arti menambah individu atau kelompok dalam proses komunikasi.

k.   Kontrol, proses komunikasi juga bisa diawasi Menteri Komunikasi sebagai badan pengawasan komunikasi dalam negeri.

l.  Dorongan, misalnya seorang penulis yang terdorong menulis tulisan yang berguna karena mudahnya akses.

m. Penyalur ide,  tulisan pada jaringan internet dapat menjadi sumber ide untuk individu yang membacanya.

n.  Sosialitas, misalnya facebook yang merupakan media komunikasi social yang bisa membantu dalam melakukan kegiatan social.

o.  Fungsi Negara, komunikasi daring membantu pemerintahan dalam penyampaian informasi kepada public.

E.    Tujuan Komunikasi Dalam Kelas Online

1)      Berbagi sumber daya

2)      Media komunikasi

3)      Integrasi data

4)      Keamanan data

5)      Efisiensi waktu

6)      Efisiensi biaya

7)      Pengembangan dan pemeliharaan

8)      Sebagai control

9)      Menjadikan mudah pengelolaan

10)  Bisa dikendalikan jarak jauh

11)  Peningkatan intensitas komunikasi

12)  Peningkatan partisipasi komunikasi

13)  Memberikan informasi

14)  Web browsing

F.    Manfaat Komunikasi Dalam Kelas Online

1)      Menjadi suatu sarana komunikasi

2)      Menjadi suatu sarana E-Commerce (perdagangan online), E-Learning ( pembelajaran online), dan E-Banking (perbankan online)

3)      Menjadi suatu sarana riset

4)      Menjadikan mudah peserta didik dan guru dalam melakukan interaksi dan berkomunikasi

5)      Akses pada informasi yang berada pada tempat yang jauh

6)      Menjadi suatu media hiburan interaktif

G.   Jenis Komunikasi Dalam Kelas Online

Terdapat 2 (dua) jenis komunikasi, sebagai berikut :

1)      Komunikasi lisan atau verbal,yaitu komunikasi menggunakan kata- kata, baik hal itu diucapkan, maupun ditulis.

2)      Komunikasi nirkata atau nonverbalyaitu komunikasi menggunakan bahasa tubuh, bahasa gerak atau gerak isyarat (gesture), atau gambar.

H.   Komponen Komunikasi Dalam Kelas Online

1)      Perangkat keras atau hardware adalah perangkat keras yang bisa dilihat dan diraba manusia secara langsung, misalnya computer, headset, dan perangkat pendukung koneksi internet lainnya.

2)      Perangkat lunak atau software adalah program computer yang mempunyai fungsi melakukan pekerjaan yang diinginkan. Misalnya skype, facebook.

3)      Perangkat nalar/akal atau brainware adalah manusia yang ikut serrta dalam pemakaian dan pengaturan hardware dan software untuk menjalankan komunikasi daring

I.       Keunggulan dan Kelemahan Komunikasi Dalam Kelas Online

1.      Keunggulan Komunikasi Daring

Komunikasi daring memiliki beberapa keunggulan jika dibandingkan dengan komunikasi konvensional, antara lain sebagai berikut :

1)      Dapat dilakukan kapan saja di mana saja

2)      Efisiensi biaya

3)      Efisiensi waktu

4)      Terintegrasi dengan layanan TIK lainnya

5)      Meningkatkan intensitas berkomunikasi

6)      Meningkatkan partisipasi

2.      Kelemahan Komunikasi Daring

Selain keunggulan, komunikasi daring juga memiliki beberapa kelemahan, antara lain sebagai berikut :

1)      Tidak mewakili emosi pengguna

2)      Memerlukan perangkat khusus

3)      Terlalu banyak informasi yang tidak penting

4)      Menyita konsentrasi

J.      Blog

Blog merupakan singkatan dari web log yaitu suatu bentuk aplikasi web berupa aneka macam konten atau tulisan-tulisan yang bisa dipublikasi (posting) pada sebuah halaman web umum (template blog). Tulisan-tulisan dalam sebuah web seringkali diurutkan dari postingan yang terbaru lalu postingan yang lama. Meskipun tidak selamanya demikian, tergantung bagaimana pengguna mengaturnya di bagian sidebar.

Situs web seperti ini biasanya bisa diakses oleh semua pengguna internet sesuai dengan pembahasan yang diperlukan dan tujuan dari si pengguna blog tersebut. Pengunjung web biasanya datang karena menuliskan suatu kata kunci tertentu (keyword) pada halaman pencarian Google, Yahoo, Bing atau search engine lainnya. Jika web kita berada di posisi nomor satu atau berada di halaman satu Google (atau mesin pencari lainnya), maka potensi untuk dikunjungi semakin besar.

Manfaat Blog:

1)      Berbagi Pengetahuan

2)      Mengasah kemampuan menulis

3)      Belajar menghasilkan uang secara online

4)      Membangun jaringan

5)      Menjual produk

6)      Pekerjaan yang lebih baik

7)      Untuk bisnis

8)      Membangun kepercayaan

9)      Dapat lebih banyak calon pelanggan

Sumber :

https://www.seputarpengetahuan.co.id/2020/03//komunikasi-daring.html#Fungsi_Komunikasi_Daring, diakses pada tanggal Selasa, 5 Mei 2020 Pukul 19:30 WIB.

https://rejekinomplok.net/pengertian-blog/, diakses pada tanggal Selasa, 5 Mei 2020 Pukul 19:30 WIB.

BAHAN AJAR_E-Learning BAB VI KOMUNIKASI DALAM KELAS ONLINE

Menganalisis Pemanfaatan Media Sosial untuk Pembelajaran

1.    Facebook

Facebook adalah salah satu dari sekian banyak Social Network atau Situs Jejaring Sosial yang ada di jagad web. 

1)      Facebook Group

Digunakan untuk sarana diskusi ketika mendapat materi pembelajaran dari guru.

2)      Facebook Share

Ini merupakan fitur dasar di situs tersebut. Fitur ini bisa digunakan sebagai sarana untuk membantu pembelajaran dengan cara siswa maupun guru membagikan tulisan singkat, link, gambar, atau video ke pengguna lain.

3)      Facebook Quiz

Fasilitas ini dapat digunakan dalam proses pembelajaran karena memungkinkan pengguna untuk membuat kuis sendiri dengan mudah. Guru dapat menggunakan fasilitas ini untuk memberikan tes pada siswa atau dapat digunakan untuk kompetisi antar kelompok belajar dalam kelas.

4)      Facebook Note

Fitur ini memungkinkan guru untuk memunculkan topik diskusi tertentu melalui tulisan berbentuk note atau catatan yang menyerupai penulisan blog. Siswa juga dapat diberi tugas untuk menulis note mengenai topik tertentu sesuai dengan pokok pembelajaran yang sedang dibahas. Pengguna juga dapat men-tag atau menandai akun pengguna lain sehingga dapat memancing diskusi antara guru dan peserta didik maupun antar peserta didik itu sendiri.

            Kelebihan :

a.       Sebagai Tempat Belajar.

b.      Tempat diskusi, salah satu fitur di situs jejaring sosial ini adalah group, yang berfungsi seperti forum.

c.       Tempat memberi materi kepada siswa dengan mudah.

d.      Praktis dalam melakukan pembelajaran

Kekurangan :

a.       Dapat Menghabiskan uang Anda.

b.      Membuat siswa kadang tidak mengerjakan tugas tapi melihat hal lain di facebook.

Contoh penerapan dalam pembelajaran SD/SMP:

Membuat forum diskusi dalam facebook untuk pembelajaran untuk memperdalam materi yang telah diberikan oleh guru dengan cara berdiskusi kembali dalam forum diskusi facebook. Tanpa haru memakan waktu yang lama. Selain itu, bisa digunakan sebagai tempat mengumpulkan tugas dalam bentu softfile.

2.     Whatsapp

WhatsApp merupakan sebuah aplikasi perpesanan (messenger) instan dan lintas platform pada smartphone yang memungkinkan pengguna mengirim dan menerima pesan seperti SMS tanpa menggunakan pulsa melainkan koneksi internet.

Fitur untuk pembelajaran yaitu dengan membuat group chat kemudian mengundang para partisipan masuk ke grup maka kelas pun dapat dimulai.

Kelebihan :

a.       Cara penggunaannya mudah.

b.      Menggunakan koneksi internet.

c.       Dapat membatalkan pengiriman pesan, dengan itu saat diskusi ketika kita salah mengirim pesan dapat kita hapus tanpa mengganggu diskusi.

Kekurangan:

a.       Boros kuota

b.      Harus menggunakan koneksi internet yang kuat

c.       Tidak bisa menggunakan video call untuk orang banyak sehingga dalam diskusi ketika ingin tatap muka langsung dalam forum kelas yang banyak tidak bisa.

Contoh penerapan dalam pembelajaran SD/SMP

Guru dapat mengirim tugas kedalam grup chat dengan mudah. Selain itu, dalam masalah sekarang ketika harus sekolah melalui online bisa cek kehadiran dengan melihat siapa saja yang telah aktif dalam diskusi atau melalui info dalam chat yang dikirim guru.

3.     Pemanfaatan Youtube

Youtube adalah sebuah website untuk berbagi video ataupun menonton video yang dibagikan oleh berbagai pihak. Banyak sekali yang bisa kita temukan di Youtube, mulai dari Vlog keseharian, tutorial, hiburan, trailer film, video klip musik dan masih banyak lagi.

Dengan youtube kita dapat melihat video pembelajaran yang telah diunggah orang lain untuk dipelajari oleh siswa. Selain itu, guru dapat mengunduh video dengan maksud memberi variasi dalam pembelajaran agar siswa tidak bosan dan dapat belajar secara mandiri dari tanyangan video yang di berikan oleh guru.

            Kelebihan :

a.       Menjadi sumber informasi berbagai pihak.

b.      Materi yang diperlukan guru banyak dijumpai.

c.       Banyak video yang menarik untuk pembelajaran.

Kekurangan :

a.       Boros kuota.

b.      Kadang materi yang diperlukan tidak sesuai dengan video yang di unduh, sehingga guru harus pintar dalam memilih video.

c.       Kualitas video yang terkadang tidak terlalu bagus.

Contoh penerapan di SD/SMP

Guru menayangkan video untuk memperjelas apa yang telah disampaikan sebelumnya atau menambahkan contoh yang belum disebutkan oleh guru. Sehingga siswa tahu lebih banyak tentang materi yang telah di berikan guru.

4.     Twitter

Twitter adalah sebuah jaringan informasi yang terdiri dari pesan 140 karakter yang disebut Tweet. Ini adalah sebuah cara baru yang mudah untuk menemukan berita terbaru atau apa yang sedang terjadi terutama yang berkaitan dengan hal-hal yang Anda gemari.

Dengan twitter pengajar akan mudah untuk  berbagi  link,  berkomunikasi,  dan mengembangkan hubungan  dengan orang lain,  sehingga mengembangkan jaringan  dan meningkatkan  jangkauan komunikasi. Beberapa contoh fungsi twitter dalam proses pendidikan antara lain, dalam sisi komunikasi pengajar dapat menggunakan Twitter sebagai papan buletin bagi kelasnya, membiarkan peserta didik tahu tentang berita terakhir seperti kelas dibatalkan, selain itu pengajar juga dapat menjaga peserta didik untuk tetap mengikuti kelas (menggunakan  hashtags  pada Twitter), selain itu twitter  dapat menjaga keterlibatan peserta didik dalam kuliah umum, sebagai contoh apabila di kelas kuliah umum di mana partisipasi peserta didik dapat mengintimidasi, Twitter dapat memudahkan bagi peserta didik untuk terlibat dan  mendiskusikan didalam kelas.

            Kelebihan:

a.       Bisa mendapat informasi lebih cepat.

b.      Bisa berkomunikasi dengan dosen dengan cepat.

Kelemahan:

a.       Tidak semua orang tau cara menggunakan twitter.

b.      Menggunakan twitter cepat bosan.

Contoh Penerapan dalam pembelajaran SD/SMP

Saya belum melihat penerapan twitter dalam pembelajaran anak SD/SMP karena penggunaan twitter yang rumit belum tentu anak SD/SMP sudah mengerti. Mahasiswa saja jarang menggunakan twitter dalam pembelajaran.

5.     Blog

Blog adalah website yang mengandung konten personal dalam bentuk artikel, video, foto, dan link ke website lain yang disediakan oleh penulis blog.

Para guru dan siswa dapat memanfaatkan tulisan-tulisan dan fitur-fitur yang terdapat dalam blog sebagai media pembelajaran yang lebih interaktif dan menarik. Dari sini guru dan siswa juga dapat memanfaatkan blog untuk mencari referensi media pembelajaran yang tepat. 

            Kelebihan :

a.       Mudah ditemukan dimesin pencari Google.

b.      Banyak sumber referensi yang tersedia.

c.       Biaya murah.

Kekurangan :

a.       Banyak penulis yang plagiasi.

b.      Sumber penulis yang kadang tidak sesuai.

c.       Tampilannya sederhana dan biasa saja.

Contoh Penerapan Pembelajaran SD/SMP

Untuk anak SMP mereka sudah diberi tugas untuk membuat tugas yang nanti di unggah di blog mereka masing-masing bertujuan untuk mengajarkan mereka menulis blog yang baik dan benar.

Menurut saya pemanfaatan media sosial dalam pembelajaran mempemudah guru dalam pemberian materi dan pengumpulan tugas ketika terpaksa tidak bisa tatap muka di dalam kelas. Tapi menurut saya lebih mudah kalau memberi penjelasan materi secara langsung dari pada melalui media sosial itu akan membuat salah pengertian dari siswa itu sendiri.

 Kebermanfaatan Perkuliahan Daring:

Menurut saya perkuliahan daring yang dilakukan sekarang ini ada kelebihan dan kekurangan sendiri-sendiri. Kelebihannya membuat dosen lebih variasi dalam pola membei materi kepada mahasiswa yang biasanya hanya tatap muka dan metode ceramah tapi sekarang dengan media daring ini lebih membuat mahasiswa kreatif juga dan mengerti cara kuliah online seperti apa. Kelemahannya banyak sekali dosen yang hanya memberikan tugas tanpa memberi pendalaman materi kepada mahasiswa sehingga mahasiswa hanya megerjakan tugas dan selesai begitu saja, sebenarnya banyak dosen yang memberi penguatan materi ketika tatap muka nanti tapi mahasiswa hanya takut kalau kesempatan bertemu tidak ada.

Pembelajaran daring untuk anak SD menurut sudut pandang guru SD itu sebenarnya sangat bermanfaat untuk siswa karena ada variasi dalam pemberian materi selain secara tatap muka. Tapi itu hanya efektif untuk anak kelas atas karena takutnya kalau anak kelas bawah mereka tidak paham dan belum tentu orang tua mereka bisa mengaplikasikan fitur yang di pakai oleh guru.
Kalau menurut saya sebagai mahasiswa, pembelajaran lebih efektif dilakukan dengan cara tatap muka karena pengajar lebih mudah mengontrol peserta didik dengan mudah. Kalau secara online tidak bisa dikontrol secara langsung. Tapi kalau dengan media online sekali-kali digunakan juga perlu karena untuk menjadi variasi pemberian materi.

Sumber:

Pengertian WhatsApp Beserta Sejarah, Manfaat, Kelebihan dan Kekurangan WhatsApp,https://www.nesabamedia.com/pengertian-whatsapp/, Diakses tanggal 30 Maret 2020, Jam 21:50.

Pengertian Youtube, Fitur, Manfaat, Kekurangan dan Kelebihannya, https://www.galerinfo.com/pengertian-youtube/, Diakses tanggal 30 Maret 2020, Jam 22:00.

Pengertian, Fungsi, Keuntungan Dan Kerugian Facebook, https://indovisualprojector.wordpress.com/2013/11/18/pengertian-fungsi-keuntungan-dan-kerugian-facebook/, diakses tanggal 30 Maret 2020, Jam 22:02.

Kelebihan dan Kekurangan Dari Twitter,http://www.tweetfind.com/kelebihan-dan-kekurangan-dari-twitter/, Diakses tanggal 30 Maret 2020, Jam 22:07.